为助力完善全县中学生心理健康教育体系，守护青少年健康成长，昌宁县政协全面梳理了近年来政协委员提交的相关提案、2024年开展的“全县中学生心理健康工作”专项调研成果、部分学校专业心理健康教师的意见建议，并于今年4月份，组织调研组深入多所学校实地走访，掌握第一手情况后发现：家长认知偏差与引导缺失、部门职能交叉协同不畅、资源统筹不足等问题较为突出。为此，县政协决定以院坝协商搭建学校、家庭、部门三方协商平台，以共识聚合力，形成多方联动格局，共护青少年健康成长。
8月21日，昌宁县政协组织政协委员、职能部门、学校和家长代表，在昌宁县思源实验学校以“协商聚力润心声·多维护航筑成长——家校社联动，共促中学生心理健康”为主题，组织召开院坝协商议事会议。
最终达成三项共识：一是加强专业建设，发挥学校主阵地作用。通过外招内培、专职带兼职、专业培训，全面壮大心理健康教师队伍；每2周1节心理健康课程教学，课堂、课后、家访等环节经常性开展心理健康教育，把心理健康教育融入日常教学；将品德表现、实践创新、合作能力及进步幅度等纳入学生评价维度，科学设置体育、音乐、美术、劳动等课程，全面推行“五育并举”。二是重视家风建设，发挥家庭基础性作用。培育积极健康的家庭文化，树立良好家风，营造良好家庭环境；关注孩子的生理、心理、智力发展等情况，培养广泛兴趣爱好、良好学习生活习惯，主动学习心理健康知识，正确看待心理健康问题，及时干预心理问题。三是完善机制建设，发挥部门责任落实。职能部门定期分析研判中学生心理健康工作，构建各负其责、协调配合工作机制，调动各方力量，整合各类资源，增强整体工作合力。建立健全中学生心理健康情况排查、研判、监测体系，定期开展心理健康监测分析。推动心理咨询室实体化运营，增强咨询力量，提升咨询能力。将学生心理健康队伍建设、课程开设、“五育并举”、监测干预等情况纳入中小学校综合考核指标。
县政协领导表示，中学生心理健康关系着千家万户，是教育高质量发展过程中不能忽视的问题，协商共识的达成只是第一步，推动落实才是关键一环，协商议事会议建议，教育主管部门要落实主体责任、县政协要加强跟踪问效、各职能部门要形成推动落实的合力三个方面意见，推动协商共识长期有效转化。
